SenseDisc Pro Geografia, GPS, akcelerometr, barometr, wysokościomierz plus 11 modułów i sond pomiarowych do geografii

SenseDisc Pro Geography – cyfrowa geografia w praktyce

SenseDisc Pro Geography / Geografia to specjalistyczna konfiguracja systemu SenseDisc Pro przygotowana do prowadzenia pomiarów terenowych, doświadczeń geograficznych, obserwacji środowiska i projektów interdyscyplinarnych. W Sklep Multimedia rekomendujemy ten zestaw szkołom, uczelniom i ośrodkom dydaktycznym, które chcą uczyć geografii przez realny pomiar, analizę danych i obserwację najbliższego otoczenia.

To zestaw, który pozwala uczniom badać środowisko, a nie tylko o nim czytać. Temperatura powierzchni asfaltu i trawnika, natężenie światła w różnych miejscach, poziom hałasu przy ulicy i w parku, stężenie CO₂ w sali, wilgotność powietrza, promieniowanie UV, mętność wody, wilgotność gleby czy naturalne tło promieniowania — to wszystko można zmierzyć, porównać i opracować w formie wykresu, tabeli lub raportu.

Takie podejście bardzo dobrze wpisuje się w praktyczny charakter nauczania geografii. Polska podstawa programowa geografii akcentuje poznawanie środowiska geograficznego, obserwacje terenowe, analizę wpływu człowieka na środowisko oraz podejmowanie działań na rzecz poprawy warunków życia lokalnej społeczności. Zestaw SenseDisc Pro Geography pozwala te założenia przełożyć na konkretne pomiary i projekty badawcze.

Stacja bazowa SenseDisc Pro SD0080 – centrum pomiarów geograficznych

Sercem zestawu jest SenseDisc Pro SD0080 — przenośna stacja bazowa i rejestrator danych. Urządzenie obsługuje do 7 kanałów pomiarowych jednocześnie, dzięki czemu można prowadzić doświadczenia wieloparametrowe, np. równocześnie mierzyć wilgotność, temperaturę, światło, CO₂, UV i hałas.

Stacja posiada 3,5-calowy ekran dotykowy TFT 480 × 320, wbudowany akumulator, port USB 2.0, łączność bezprzewodową oraz czujniki wbudowane: akcelerometr 3-osiowy, GPS, barometr i wysokościomierz. Dzięki temu już sama stacja bazowa wspiera zajęcia terenowe, pomiary położenia, wysokości, ciśnienia i ruchu. Dokumentacja SenseDisc Pro wskazuje również maksymalną częstotliwość próbkowania 100000 razy/s, rozdzielczość próbkowania 12 bitów, pamięć ROM 16 MB, czas czuwania ponad 6 miesięcy i temperaturę pracy od -20°C do 70°C.

Dla nauczyciela oznacza to dużą elastyczność. Zestaw można wykorzystać w klasie, pracowni przyrodniczej, na boisku, w ogrodzie szkolnym, podczas zajęć terenowych, przy zbiorniku wodnym, w parku, przy drodze, na wycieczce dydaktycznej albo w projekcie uczniowskim dotyczącym lokalnego środowiska.

Odczyt danych bezpośrednio z panelu operatorskiego

SenseDisc Pro może pracować bez komputera. To bardzo ważne w geografii, ponieważ wiele pomiarów odbywa się poza salą lekcyjną. Uczeń lub nauczyciel może uruchomić pomiar bezpośrednio z poziomu ekranu dotykowego, obserwować dane, zapisać doświadczenie i później wrócić do wyników.

Dane można prezentować w kilku formach:

Wartość liczbowa — szybki odczyt aktualnego wyniku, np. CO₂, wilgotności, UV, natężenia światła lub temperatury.

Wykres / krzywa — najlepszy do obserwacji zmian w czasie, np. narastania CO₂ w sali, spadku temperatury, zmian światła lub hałasu.

Tarcza / wskaźnik — czytelna, graficzna prezentacja wartości, dobra do demonstracji i pracy z młodszymi uczniami.

Tabela danych — uporządkowany zapis wyników do porównań, obliczeń i raportów.

Stacja obsługuje tryb listy czujników oraz tryb graficzny, a zapis doświadczeń może być prowadzony jako krzywa lub tabela. To ułatwia prowadzenie zajęć w terenie: uczniowie mogą zebrać dane, a po powrocie do klasy przygotować wykresy, mapę pomiarową lub raport.

iLab V12.0 – nieodpłatnie, z licencją wieczystą

Wraz z zakupem zestawu SenseDisc Pro Geography użytkownik otrzymuje oprogramowanie iLab V12.0 nieodpłatnie, z licencją wieczystą. To istotna korzyść dla szkoły, ponieważ kompletne środowisko do obsługi pomiarów, wykresów, tabel i raportów jest dostarczane razem z urządzeniem, bez konieczności ponoszenia dodatkowych kosztów licencyjnych.

iLab V12.0 wspiera projektowanie doświadczeń, zbieranie i zapisywanie danych, analizę, obliczenia oraz korzystanie z gotowych szablonów eksperymentów. Program umożliwia pracę z wykresami, tabelami, krzywymi, obliczeniami statystycznymi, eksportem danych i raportami.

W praktyce nauczyciel może przeprowadzić pełny proces badawczy: zaplanowanie pomiaru terenowego, zebranie danych, porównanie wyników, analiza na wykresie, omówienie wniosków i przygotowanie raportu. Uczniowie uczą się nie tylko geografii, ale też pracy z danymi, interpretacji wyników i myślenia badawczego.

SenseDisc Pro Geography a podstawa programowa geografii

Zestaw wspiera realizację wielu działów geografii i edukacji środowiskowej:

Pogoda, klimat i atmosfera — pomiar temperatury powierzchni, wilgotności, CO₂, UV, nasłonecznienia i ciśnienia z wykorzystaniem wbudowanego barometru.

Hydrosfera — badanie próbek wody: mętność, przepuszczalność światła, porównanie wody czystej i zanieczyszczonej, analiza warunków środowiskowych.

Pedosfera i gleby — pomiar wilgotności i temperatury gleby, porównywanie miejsc suchych i wilgotnych, nasłonecznionych i zacienionych.

Środowisko lokalne — badanie hałasu, jakości powietrza, CO₂, promieniowania UV, temperatury powierzchni i warunków mikroklimatycznych.

Wpływ człowieka na środowisko — porównywanie terenów zielonych i zurbanizowanych, ulic i parków, sal zamkniętych i przestrzeni otwartych.

Praca terenowa i metoda badawcza — planowanie obserwacji, pomiar, zapis danych, analiza, wnioski i prezentacja wyników.

Dzięki temu SenseDisc Pro Geography wspiera nie tylko klasyczną geografię, ale również biologię, chemię, ekologię, edukację klimatyczną, STEM i projekty międzyprzedmiotowe.

S0010 Infrared Thermometer – temperatura IR od -70°C do +380°C

S0010 Infrared Thermometer umożliwia bezkontaktowy pomiar temperatury powierzchni w zakresie od -70°C do +380°C. To jedna z najważniejszych sond w zestawie geograficznym, ponieważ pozwala badać zróżnicowanie temperatury powierzchni w środowisku.Pomiar odbywa się przez skierowanie czujnika IR na badaną powierzchnię. Uczniowie mogą porównywać temperaturę asfaltu, betonu, trawnika, gleby, piasku, ściany budynku, cienia, powierzchni nasłonecznionej, wody i elementów infrastruktury szkolnej.Sonda doskonale sprawdza się przy omawianiu zjawiska miejskiej wyspy ciepła, bilansu cieplnego powierzchni, wpływu pokrycia terenu na temperaturę oraz roli zieleni w obniżaniu temperatury lokalnego środowiska. Uczniowie szybko widzą, że geografia opisuje ich realne otoczenie.

S0019 Light – natężenie oświetlenia 0–55 000 lux

S0019 Light Sensor mierzy natężenie oświetlenia w zakresie od 0 do 55 000 lux. Czujnik pozwala analizować nasłonecznienie, zacienienie, warunki świetlne w sali i w terenie oraz wpływ światła na mikroklimat.Pomiar polega na rejestrowaniu ilości światła padającego na detektor czujnika. Uczniowie mogą porównywać natężenie światła w klasie, przy oknie, na boisku, w cieniu drzewa, w parku, przy różnych ekspozycjach i w różnych porach dnia.W geografii czujnik pomaga omawiać wpływ promieniowania słonecznego na środowisko, mikroklimat, roślinność i zagospodarowanie przestrzeni. W projektach interdyscyplinarnych wspiera także biologię, zwłaszcza przy tematach fotosyntezy i warunków wzrostu roślin.

S0021 Sound – natężenie dźwięku 40–92 dB

S0021 Sound Sensor mierzy poziom natężenia dźwięku w zakresie od 40 dB do 92 dB. W zestawie geograficznym służy do badania hałasu środowiskowego, który jest jednym z ważnych czynników wpływających na jakość życia.Pomiar polega na rejestrowaniu poziomu dźwięku docierającego do czujnika. Uczniowie mogą mierzyć hałas w klasie, na korytarzu, przy ulicy, przy boisku, w parku, bibliotece, na przystanku i w różnych porach dnia.To idealne narzędzie do projektu „Mapa hałasu w szkole i okolicy”. Uczniowie mogą zebrać dane, porównać lokalizacje, wskazać miejsca ciche i głośne oraz zaproponować działania poprawiające komfort akustyczny.

S0022 Radiation Monitor G-M – czujnik radioaktywności

S0022 Radiation Monitor G-M służy do badania promieniowania jonizującego, głównie promieniowania gamma i beta. Zakres pomiarowy czujnika wynosi 0–40000 c/min, dokładność ±2% F.S., a rozdzielczość 1 c/min.Pomiar odbywa się przez umieszczenie sondy w badanym środowisku i rejestrację liczby zliczeń w jednostce czasu. W edukacji geograficznej i przyrodniczej można wykorzystać go do badania tła promieniowania, zmienności naturalnej radioaktywności oraz podstaw ochrony radiologicznej w ujęciu szkolnym.Zastosowanie czujnika G-M wymaga zachowania zasad bezpieczeństwa i pracy wyłącznie z materiałami dopuszczonymi do edukacji. Warto wykorzystać go do pokazania uczniom, że promieniowanie jest zjawiskiem mierzalnym, obecnym w środowisku, ale wymagającym odpowiedzialnego podejścia.

S1007 CO₂ Gas – sonda dwutlenku węgla

S1007 CO₂ Gas Sensor mierzy stężenie dwutlenku węgla w powietrzu w zakresie 0–100000 ppm. Sensor wykorzystuje detekcję pochłaniania promieniowania podczerwonego i pozwala rejestrować zawartość CO₂ w czasie rzeczywistym.W geografii i edukacji środowiskowej czujnik CO₂ świetnie sprawdza się przy badaniu jakości powietrza w salach lekcyjnych, wpływu wentylacji, liczby osób w pomieszczeniu, oddychania, pracy roślin oraz procesów związanych z atmosferą.Przykładowe doświadczenie jest bardzo proste: uczniowie mierzą CO₂ na początku lekcji, po 20 minutach i po wietrzeniu sali. Wynik natychmiast pokazuje, dlaczego wentylacja pomieszczeń ma znaczenie dla koncentracji, komfortu i zdrowia.

S1008 Relative Humidity – czujnik wilgotności względnej

S1008 Relative Humidity Sensor mierzy wilgotność względną powietrza w zakresie 0–100%. To podstawowa sonda do badań mikroklimatu, pogody, warunków pomieszczeń i środowiska lokalnego.Pomiar polega na rejestrowaniu zawartości pary wodnej w powietrzu względem maksymalnej możliwej wartości przy danej temperaturze. Uczniowie mogą porównywać wilgotność w sali, na korytarzu, przy roślinach, na zewnątrz, w cieniu, przy zbiorniku wodnym i w różnych porach dnia.Czujnik pozwala omawiać pogodę, wilgotność powietrza, komfort człowieka, mikroklimat, transpirację roślin i zależności między temperaturą, wilgotnością oraz odczuwalnymi warunkami środowiskowymi.

S1038 Soil Temperature and Moisture – temperatura i wilgotność gleby

S1038 Soil Temperature and Moisture służy do badania warunków glebowych, szczególnie wilgotności gleby i zmian temperatury podłoża. Dla pokrewnej karty SWR ZC1038 podano zakres pomiaru wilgotności 0–100%, rozdzielczość 0,1% oraz dokładność ±3%.Pomiar polega na umieszczeniu sondy w glebie lub badanym podłożu. Uczniowie mogą porównywać wilgotność gleby w miejscu nasłonecznionym i zacienionym, po opadach i w czasie suszy, pod trawnikiem i przy utwardzonej powierzchni, w donicach, ogrodzie szkolnym albo na różnych stanowiskach roślin.To bardzo praktyczna sonda do omawiania retencji wody, suszy, wpływu roślinności na glebę, warunków wzrostu roślin i znaczenia gleby w środowisku. W opisie konfiguracji warto traktować ją jako moduł kluczowy dla geografii fizycznej, ekologii i projektów terenowych.

S1040 UV – czujnik promieniowania UV

S1040 UV Sensor mierzy promieniowanie ultrafioletowe w zakresie 0–400 W/m², z dokładnością ±5% i rozdzielczością 0,1 W/m². Czujnik pracuje w zakresie długości fali UV 100–400 nm.Pomiar polega na wystawieniu detektora na promieniowanie UV. Uczniowie mogą porównywać poziom UV na słońcu i w cieniu, za szybą, pod folią, pod okularami ochronnymi, pod różnymi materiałami oraz w różnych porach dnia.Sonda UV bardzo dobrze wspiera tematy związane z promieniowaniem słonecznym, atmosferą, zdrowiem, ochroną przed UV, klimatem i warunkami środowiskowymi. To także dobry moduł do projektów edukacji zdrowotnej.

ZC1009 Colorimeter – kolorymetr

ZC1009 Colorimeter służy do pomiaru przepuszczalności światła przez roztwór. Zakres pomiarowy wynosi 0–100%, rozdzielczość 0,02%, a dokładność ±2%. Urządzenie umożliwia wybór światła czerwonego, zielonego, niebieskiego i fioletowego, co pozwala dopasować pomiar do charakteru próbki.Pomiar polega na umieszczeniu próbki w kuwecie i analizie ilości światła przechodzącego przez roztwór. W geografii i edukacji środowiskowej kolorymetr można wykorzystać do porównywania próbek wody, roztworów barwnych, zmian zabarwienia oraz orientacyjnej analizy właściwości próbek ciekłych.To narzędzie pozwala przejść od subiektywnej obserwacji „ciemniejsza / jaśniejsza próbka” do pomiaru liczbowego, co podnosi wiarygodność doświadczenia.

ZC1010 Turbidimeter – turbidymetr / mętnościomierz

ZC1010 Turbidimeter służy do pomiaru mętności cieczy. Zakres pomiarowy wynosi 0–400 NTU, rozdzielczość 0,1 NTU, a dokładność ±2% F.S. Pomiar polega na analizie światła rozpraszanego przez cząstki zawieszone w próbce. Uczniowie mogą badać wodę z różnych źródeł, porównywać próbki przed i po filtracji, obserwować sedymentację, wpływ gleby na przejrzystość wody oraz różnice między wodą czystą i zanieczyszczoną.Turbidymetr jest bardzo przydatny w geografii i ekologii, ponieważ mętność wody jest łatwa do zauważenia, ale dopiero pomiar cyfrowy pozwala ją rzetelnie porównać i opisać.

S3000 Universal Input – port uniwersalny

S3000 Universal Input to port umożliwiający podłączanie dodatkowych sond i modułów pomiarowych. W zestawie geograficznym pełni rolę praktycznego rozszerzenia, które pozwala rozwijać pracownię zgodnie z potrzebami szkoły.Dzięki portowi uniwersalnemu można rozbudować zestaw o kolejne czujniki, np. przewodności, pH, zasolenia, tlenu rozpuszczonego, temperatury cieczy, ORP, jonów, gazów środowiskowych albo sondy do badań biologicznych i chemicznych.

Przykładowe doświadczenia z SenseDisc Pro Geography

Miejska wyspa ciepła wokół szkoły — pomiar temperatury IR asfaltu, betonu, trawnika, elewacji, piasku i powierzchni zacienionych.

Mapa hałasu lokalnego — pomiar poziomu dźwięku w klasie, na korytarzu, przy ulicy, na boisku i w parku.

CO₂ w sali lekcyjnej — analiza stężenia dwutlenku węgla przed lekcją, w trakcie zajęć i po wietrzeniu.

Wilgotność powietrza i mikroklimat — porównanie wilgotności w różnych częściach szkoły, przy roślinach i na zewnątrz.

Nasłonecznienie różnych stanowisk — pomiar światła w cieniu, na słońcu, przy oknie i pod drzewami.

Promieniowanie UV w praktyce — porównanie UV w cieniu, na otwartej przestrzeni, za szybą i pod materiałami ochronnymi.

Wilgotność gleby po opadach — badanie gleby w miejscach nasłonecznionych, zacienionych, pod roślinami i przy powierzchniach utwardzonych.

Mętność wody i filtracja — porównanie próbek wody przed i po prostym filtrowaniu.

Kolorymetryczna analiza próbek — porównanie przepuszczalności światła przez różne próbki roztworów.

Naturalne tło promieniowania — kontrolowany pomiar z użyciem czujnika G-M, prowadzony zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.

Jak używać zestawu na lekcji?

Najprostszy scenariusz pracy polega na wybraniu problemu badawczego, podłączeniu odpowiednich sond, wykonaniu pomiarów w kilku lokalizacjach i porównaniu wyników. Przykładowo: „Jak różni się temperatura powierzchni asfaltu, trawy i betonu?”, „Czy wietrzenie obniża stężenie CO₂ w sali?”, „Gdzie w szkole jest największy hałas?”, „Jak zmienia się wilgotność gleby w zależności od nasłonecznienia?”.W młodszych klasach warto zacząć od prostych porównań wartości liczbowych. W starszych klasach można wprowadzić wykresy, tabele, średnie, mapy pomiarowe, raporty i analizę zależności między zmiennymi. Przy pracy projektowej uczniowie mogą tworzyć własne mini-badania terenowe i prezentować wyniki w formie graficznej.

Możliwość rozbudowy zestawu

SenseDisc Pro Geography można rozbudować o dodatkowe sondy i akcesoria. W geografii szczególnie przydatne mogą być: czujnik pH, czujnik przewodności, czujnik zasolenia, czujnik tlenu rozpuszczonego, czujnik temperatury cieczy, czujnik ciśnienia bezwzględnego, czujniki gazowe, czujniki jonoselektywne, dodatkowe stacje bazowe i stacja ładowania SenseDisc Pro TPA040.Warto doposażyć pracownię także w pojemniki na próbki, zestawy filtracyjne, statywy, kuwety, probówki, cylindry miarowe, pipety, uchwyty, torby transportowe i akcesoria terenowe.

Korzyści dla szkoły, nauczyciela i ucznia

Dla szkoły SenseDisc Pro Geography to inwestycja w nowoczesną edukację terenową i środowiskową. Jeden zestaw wspiera geografię, biologię, chemię, ekologię, STEM i edukację klimatyczną.Dla nauczyciela to gotowe narzędzie do prowadzenia lekcji opartych na danych. Zamiast wyłącznie opowiadać o mikroklimacie, hałasie, CO₂, glebie czy jakości wody, można je zmierzyć i omówić na podstawie wyników.Dla ucznia to nauka przez doświadczenie. Młody człowiek widzi, że środowisko można badać, a wyniki pomiarów pomagają zrozumieć otaczający świat. To rozwija ciekawość, odpowiedzialność ekologiczną, umiejętność pracy z danymi i praktyczne kompetencje badawcze.