Alfabet emocji – Tola i Tymek na placu zabaw: strata, pocieszenie, empatia i dobre relacje

Alfabet emocji – Tola i Tymek na placu zabaw: strata, pocieszenie, empatia i dobre relacje

Tola i Tymek uczą, że smutek i strata są częścią naszego świata

Alfabet emocji – Tola i Tymek na placu zabaw to autorski zestaw dydaktyczny z multimediami, przygotowany z myślą o starszych grupach przedszkolnych – przede wszystkim dzieciach w wieku 5–6 lat.

Pomysłowa Tola i dowcipny Tymek pomagają najmłodszym poznawać emocje poprzez historie bliskie ich codziennym doświadczeniom. W tej części serii punktem wyjścia jest opowieść „Balon, który odleciał”, dotycząca straty i pocieszenia.

To temat bardzo ważny w wieku przedszkolnym. Dla dorosłego zgubiony przedmiot czy utracony balonik może być drobnym wydarzeniem, ale dla dziecka może oznaczać prawdziwy smutek, rozczarowanie i poczucie straty. Zestaw pomaga wykorzystać takie doświadczenia do rozmowy o tym:

co czujemy, kiedy tracimy coś ważnego,

dlaczego możemy wtedy być smutni,

jak można kogoś pocieszyć,

czego potrzebuje osoba przeżywająca trudne emocje,

dlaczego nie każdy uspokaja się w ten sam sposób,

jak okazywać empatię i troskę o innych.

Dzięki temu dziecko nie otrzymuje komunikatu, że powinno „przestać się smucić”, ale uczy się rozpoznawać własne przeżycia i szukać sposobów radzenia sobie z nimi.

Rozpoznawanie emocji i empatyczna komunikacja

Jednym z głównych celów całej serii „Alfabet emocji” jest rozwijanie zdolności do rozpoznawania i nazywania emocji własnych oraz innych osób. Producent wskazuje, że podczas pracy z zestawem dzieci uczą się:

rozpoznawać i nazywać emocje,

stosować zasady empatycznej komunikacji,

poznawać sposoby radzenia sobie z frustracją,

wypracowywać własne strategie regulacji emocji,

budować dobre relacje,

rozwijać poczucie przynależności do wspólnoty,

wzmacniać przekonanie o własnej skuteczności również w trudnych sytuacjach.

To szczególnie ważne w grupie przedszkolnej, gdzie dzieci dopiero uczą się rozumieć, że druga osoba może przeżywać tę samą sytuację inaczej. Jedno dziecko może szybko wrócić do zabawy, inne potrzebuje rozmowy, a jeszcze inne chwili spokoju. Zestaw pomaga nauczycielowi pokazać, że emocje są naturalne, ale możemy uczyć się, jak je wyrażać i jak odpowiadać na emocje innych osób.

„Balon, który odleciał” – bezpieczny punkt wyjścia do rozmowy o stracie

Animowana historia „Balon, który odleciał” pozwala rozmawiać o stracie poprzez doświadczenia bohaterów, bez konieczności rozpoczynania zajęć od bezpośrednich pytań o trudne przeżycia dzieci. To bardzo wartościowa forma pracy. Najpierw przedszkolaki obserwują Tolę i Tymka, analizują ich reakcje i zastanawiają się, co mogliby zrobić bohaterowie. Dopiero później nauczyciel może poszerzyć rozmowę o bardziej ogólne pytania:

Jak można pocieszyć kolegę?

Co możemy powiedzieć?

Czy zawsze trzeba od razu coś naprawiać?

Co pomaga, kiedy jest nam smutno?

Historia pozwala ćwiczyć:

zauważanie emocji drugiej osoby,

słuchanie,

pocieszanie,

reagowanie z życzliwością,

rozumienie straty,

akceptowanie trudnych emocji,

szukanie konstruktywnych sposobów reagowania.

Dzięki temu temat straty zostaje przedstawiony w sposób dostosowany do wieku dziecka.

10 zajęć po 25 minut – gotowy cykl pracy z grupą

Zestaw umożliwia przeprowadzenie 10 zajęć trwających po około 25 minut, które można rozłożyć na kilka tygodni. To istotna zaleta, ponieważ rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych wymaga systematyczności. Jednorazowa rozmowa o empatii czy emocjach może zainteresować dzieci, ale dopiero regularne powracanie do tych tematów pomaga budować trwałe umiejętności.

Cykl zajęć może wspierać nauczyciela w:

budowaniu atmosfery otwartości i życzliwości,

rozwijaniu wzajemnego szacunku,

wzmacnianiu więzi pomiędzy dziećmi,

harmonizowaniu współpracy w grupie,

stopniowym rozwijaniu języka emocjonalnego.

Program można wykorzystać z całą grupą przedszkolną, również mieszaną wiekowo, a metody mogą być dostosowywane do potrzeb dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

25 zadań multimedialnych – emocje połączone z gotowością szkolną

Program zawiera 25 zadań multimedialnych z kilku obszarów:

społecznego,

osobistego,

językowego,

matematycznego,

przyrodniczego.

Producent wskazuje również, że materiały wspierają badanie gotowości szkolnej. To sprawia, że „Alfabet emocji” nie jest wyłącznie programem do rozmowy o uczuciach. Kompetencje emocjonalno-społeczne są tutaj połączone z bardziej wszechstronnym przygotowaniem dziecka do rozpoczęcia nauki w szkole.

Przedszkolak może podczas jednego cyklu zajęć:

obejrzeć historię → porozmawiać o emocjach → wykonać zadanie multimedialne → pracować manualnie → uczestniczyć w aktywności ruchowej → przeprowadzić doświadczenie.

Tak zróżnicowana forma sprzyja utrzymywaniu zainteresowania i pozwala dzieciom uczyć się poprzez kilka rodzajów aktywności.

Karty pracy, zabawy ruchowe i eksperyment – nauka poprzez działanie

Zestaw obejmuje 25 kart pracy powiązanych z zadaniami multimedialnymi, które można powielać. Producent podkreśla naprzemienne wykorzystywanie trzech rodzajów aktywności:

zabaw manualnych opartych na kartach pracy, wspierających rozwój grafomotoryczny,

zabaw ruchowych, rozwijających obszar fizyczny,

ćwiczeń multimedialnych oraz komponentu do eksperymentu, integrujących treści językowe, matematyczne i przyrodnicze.

Dzięki temu dziecko nie pozostaje biernym odbiorcą treści. Może dotykać, tworzyć, sprawdzać, obserwować i eksperymentować. Ma to ogromne znaczenie w edukacji przedszkolnej, gdzie najlepsze efekty daje właśnie uczenie poprzez bezpośrednie doświadczenie i aktywność.

Eksperyment – ciekawość świata połączona z emocjami

Elementem wyróżniającym tę część serii jest komponent do przeprowadzenia eksperymentu. Daje on nauczycielowi możliwość wzbogacenia zajęć o element badawczy. Dzieci nie tylko rozmawiają i oglądają, ale także obserwują zjawisko, stawiają pytania i uczestniczą w praktycznej aktywności.

Takie rozwiązanie wspiera:

ciekawość poznawczą,

koncentrację,

kreatywne myślenie,

przewidywanie,

obserwowanie zależności,

wspólne formułowanie wniosków.

W ten sposób kompetencje emocjonalno-społeczne zostają naturalnie połączone z rozwijaniem dziecięcej ciekawości świata.

„Pssst! Mamy gości” – prosty rekwizyt budujący wyjątkowość zajęć

W zestawie znajduje się również rekwizyt integrujący grupę – zawieszka na drzwi „Pssst! Mamy gości”. To drobny, ale bardzo pomysłowy element organizacyjny. Zawieszka może stać się sygnałem, że właśnie rozpoczyna się wyjątkowe spotkanie z Tolą i Tymkiem. Pomaga budować atmosferę zajęć, odróżnić je od codziennej aktywności i stworzyć prosty rytuał wzmacniający ciekawość dzieci.

W pracy przedszkolnej takie elementy mają duże znaczenie. Dzieci chętnie reagują na powtarzalne symbole i rytuały, które pomagają im przewidzieć, co za chwilę się wydarzy.

Multimedia na komputerze, tablecie i monitorze interaktywnym

Program może działać na różnych urządzeniach:

komputerach,

laptopach,

tabletach,

tablicach interaktywnych,

monitorach interaktywnych.

Pozwala to dopasować sposób prowadzenia zajęć do wyposażenia konkretnej placówki. Na dużym monitorze cała grupa może wspólnie śledzić przygody Toli i Tymka. Tablet może być wykorzystywany podczas pracy w mniejszym zespole, natomiast komputer lub laptop sprawdzi się w indywidualnej aktywności dziecka.

Multimedia nie zastępują jednak tradycyjnych zabaw. Stanowią jeden z elementów większego procesu obejmującego rozmowę, ruch, pracę manualną i doświadczenie.

Część większej serii „Alfabet emocji”

Tola i Tymek na placu zabaw jest jedną z czterech niezależnych części serii „Alfabet emocji”:

Tola i Tymek w przedszkolu – „Zniszczony rysunek”, czyli złość, smutek i naprawianie błędów,

Tola i Tymek na placu zabaw – „Balon, który odleciał”, czyli strata i pocieszenie,

Tola i Tymek w domu – „Wieczorna burza uczuć”, czyli sposoby wyrażania trudnych emocji,

Tola i Tymek w mieście – „Pomoc starszej pani”, czyli empatia, życzliwość i kultura.

Każdą część można wykorzystywać niezależnie. Realizacja całej serii w ciągu roku szkolnego pozwala natomiast pogłębiać tematykę emocjonalno-społeczną i systematycznie utrwalać zdobywane umiejętności.

Kupując Alfabet emocji – Tola i Tymek na placu zabaw w sklepmultimedia.eu, wybierasz nowoczesną pomoc Ei System, która łączy edukację emocjonalną, multimedia, pracę manualną, ruch i eksperymentowanie. To wartościowe rozwiązanie dla nauczycieli przedszkola i specjalistów, którzy chcą pomagać dzieciom nie tylko rozpoznawać własne emocje, ale także zauważać potrzeby innych, pocieszać, współpracować i budować dobre relacje.

SZCZEGÓŁOWA ZAWARTOŚĆ ZESTAWU

W ramach Alfabet emocji – Tola i Tymek na placu zabaw otrzymujesz:

program multimedialny,

animowaną historię „Balon, który odleciał”, dotyczącą:

straty,

smutku,

pocieszenia,

empatycznego reagowania,

25 zadań multimedialnych z obszaru:

społecznego,

osobistego,

językowego,

matematycznego,

przyrodniczego,

zadania wspierające badanie gotowości szkolnej,

poradnik metodyczny,

scenariusze zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne,

materiały umożliwiające przeprowadzenie 10 zajęć po około 25 minut,

25 kart pracy do powielania, powiązanych z zadaniami multimedialnymi,

komponent do przeprowadzenia eksperymentu,

rekwizyt integrujący grupę:

zawieszkę na drzwi „Pssst! Mamy gości”,

materiały wspierające:

rozpoznawanie i nazywanie emocji,

empatyczną komunikację,

radzenie sobie z frustracją,

strategie regulacji emocji,

budowanie dobrych relacji,

poczucie przynależności do grupy,

poczucie sprawczości,

kreatywne myślenie,

możliwość pracy:

z całą grupą przedszkolną,

z grupą mieszaną wiekowo,

z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

możliwość pracy na:

komputerach,

laptopach,

tabletach,

tablicach interaktywnych,

monitorach interaktywnych.

Grupa wiekowa: 5–6 lat