ZESTAW Nr VI / Kod: CU2026-PP100006

Zestaw „AI & STEM – Robotyka” to nowoczesna pracownia technologiczna dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych, zaprojektowana z myślą o nauce programowania ramion robotycznych, sterowania chwytakiem, budowania sekwencji roboczych, rozwoju myślenia inżynierskiego oraz pracy projektowej wspartej drukiem 3D. To rozwiązanie łączy duży monitor interaktywny
do prowadzenia zajęć z całą grupą, cztery niezależne stanowiska komputerowe, cztery programowalne ramiona robotyczne oraz dwa stanowiska druku 3D, dzięki czemu szkoła otrzymuje kompletne środowisko do nauki robotyki manipulacyjnej, automatyki i praktycznego prototypowania. W takiej pracowni uczniowie nie tylko poznają teorię ruchu i sterowania, ale samodzielnie programują, testują, poprawiają i obserwują efekt swoich działań w realnym środowisku pracy. To właśnie taki układ bardzo dobrze odpowiada idei nowoczesnej edukacji STEM. Uczeń przechodzi od pomysłu i kodu do działania mechanicznego, od obserwacji do analizy, a od projektu do wykonania elementu wspierającego pracę stanowiska. Dzięki temu szkoła zyskuje nie pokazową salę z pojedynczym robotem, ale realną pracownię technologiczną, w której można prowadzić zajęcia warsztatowe, projektowe i rozwijające na poziomie wyraźnie nowocześniejszym niż w klasycznych pracowniach szkolnych.

Zestaw zawiera:

Monitor interaktywny eBoard 86" z wbudowanym komputerem OPSi5-G12 + Windows 11 Pro – 1 szt.

Drukarka 3D Flashforge Adventurer 4 – 2 szt.

Suszarka filamentu SUNLU FilaDry S1 Plus – 6 szt.

Komputer stacjonarny typu Dell Slim ECS1250 SFF / Ultra 7265 / 16 GB / SSD 1 TB / Intel / Wi-Fi / BT
Windows 11 Pro / 3Y ProSupport / klawiatura / mysz + Pakiet Office EDU – 4 szt.

Monitor typu Dell E2225HSM 21.5" – 4 szt.

vCobot 320 M5 z chwytakiem – 4 szt.

Centralnym elementem organizacji pracy całej klasy jest monitor interaktywny eBoard 86" z komputerem OPSi5-G12. W tej pracowni pełni on rolę wspólnego centrum dydaktycznego, na którym nauczyciel może prezentować budowę ramion, omawiać schematy ruchu, analizować układy współrzędnych, wyświetlać przykładowe sekwencje robocze i wspólnie omawiać wyniki pracy poszczególnych zespołów. Duży ekran 86" szczególnie dobrze sprawdza się przy zajęciach z robotyki, ponieważ pozwala czytelnie prezentować złożone zagadnienia związane z pozycjonowaniem, trajektorią, kolejnością ruchów i logiką sterowania manipulatorem. Taki ekran porządkuje lekcję, wzmacnia część demonstracyjną i pozwala prowadzić zajęcia w sposób bardziej angażujący, nowoczesny i zbliżony do rzeczywistej pracy projektowej.

Bardzo ważnym filarem tej konfiguracji są cztery pełnoprawne stanowiska komputerowe Dell z monitorami 21,5". To właśnie one tworzą zaplecze do programowania, konfiguracji i prowadzenia projektów zespołowych. W praktyce pozwalają pracować czterem grupom uczniowskim równolegle, każdej na własnym stanowisku. Taki układ ma ogromne znaczenie organizacyjne, ponieważ uczniowie nie muszą biernie czekać na swoją kolej, lecz mogą równolegle rozwijać kod, testować scenariusze ruchu, przygotowywać zadania dla chwytaka i analizować zachowanie robota. Dzięki temu pracownia ma rzeczywiście warsztatowy charakter i pozwala prowadzić zajęcia w formule projektowej, a nie wyłącznie pokazowej.

Najważniejszym elementem tego zestawu są cztery ramiona vCobot 320 M5 z chwytakami. To właśnie one nadają całej pracowni charakter nowoczesnego laboratorium robotyki manipulacyjnej. Cztery niezależne stanowiska z ramionami pozwalają prowadzić zajęcia zespołowo, porównywać efekty działania różnych programów i realizować zadania o różnym stopniu trudności jednocześnie. W praktyce uczniowie mogą uczyć się osi ruchu, przestrzeni roboczej, pozycjonowania, sterowania chwytakiem, kolejności operacji oraz budowania prostych i bardziej rozbudowanych sekwencji pobierz–przenieś–odłóż. To właśnie taki typ zajęć najlepiej pokazuje, jak działa współczesna automatyka i robotyka.

Bardzo dużą wartość dydaktyczną ma to, że uczniowie widzą bezpośredni związek pomiędzy zapisem programu a rzeczywistym ruchem ramienia. Taka forma pracy rozwija myślenie techniczne, uczy dokładności, przewidywania skutków działania i świadomego planowania ruchu. Uczeń nie pracuje wyłącznie na symulacji czy abstrakcyjnym schemacie, ale na realnym urządzeniu, które reaguje na polecenia, wykonuje zadania i pokazuje, że kod ma fizyczny, widoczny efekt. To bardzo silnie buduje motywację i pomaga lepiej rozumieć logikę współczesnych systemów automatyki.

W tej konfiguracji szczególnie cenne jest to, że pracownia opiera się na czterech ramionach, a nie jednym. Oznacza to, że szkoła zyskuje środowisko do pracy grupowej i rotacyjnej na znacznie wyższym poziomie organizacyjnym. Nauczyciel może dzielić uczniów na zespoły, wprowadzać różne zadania dla poszczególnych grup, prowadzić porównania rozwiązań i organizować zajęcia tak, aby każdy uczestnik miał realny kontakt z urządzeniem, a nie był jedynie obserwatorem. To ogromna przewaga dydaktyczna, szczególnie przy zajęciach technicznych i rozwijających.

Bardzo ważnym rozszerzeniem tej pracowni są dwie drukarki 3D Flashforge Adventurer 4. W takim zestawie ich rola jest wyjątkowo praktyczna, ponieważ pozwalają przejść od samego programowania ramion do tworzenia fizycznych elementów wspierających pracę stanowisk. Uczniowie mogą przygotowywać i drukować uchwyty, znaczniki, elementy testowe do chwytania, podstawki, adaptery, komponenty organizujące przestrzeń roboczą oraz różnego rodzaju pomoce projektowe. To właśnie taki obieg pracy najlepiej buduje zrozumienie, że robotyka nie działa w oderwaniu od projektowania i wytwarzania, lecz bardzo często korzysta z własnych, dopasowanych elementów mechanicznych i organizacyjnych.

Dwie drukarki bardzo dobrze porządkują też pracę projektową. Pozwalają przygotowywać kilka wydruków równolegle, zmniejszają kolejki do urządzeń i zwiększają płynność zajęć. Dzięki temu uczniowie mogą szybciej weryfikować pomysły, poprawiać elementy i rozwijać własne rozwiązania w praktyce. W szkolnej pracowni robotycznej to ogromna zaleta, ponieważ pozwala połączyć programowanie, prototypowanie i testowanie w jeden, spójny proces.

Istotnym uzupełnieniem całej konfiguracji jest sześć suszarek filamentu SUNLU FilaDry S1 Plus. To element, który w praktyce bardzo wzmacnia stabilność i przewidywalność pracy z drukarkami 3D. Dobrze przygotowany filament przekłada się na lepszą jakość wydruku, mniejszą liczbę błędów i bardziej efektywne wykorzystanie czasu lekcyjnego. W pracowni, która ma działać regularnie i projektowo, takie rozwiązanie jest bardzo praktyczne, ponieważ wspiera jakość realizacji i ogranicza problemy techniczne wynikające z niewłaściwego przygotowania materiału.

Największą siłą tego zestawu jest jego warsztatowy, zespołowy i inżynierski charakter. Cztery stanowiska robotyczne pozwalają prowadzić pracę grupową na wysokim poziomie. Cztery stanowiska komputerowe umożliwiają równoległe programowanie i analizę zadań. Dwie drukarki 3D wzmacniają część prototypową i dają możliwość tworzenia własnych elementów. Sześć suszarek filamentu porządkuje zaplecze technologiczne i stabilizuje proces. Razem tworzy to środowisko, w którym uczniowie mogą nie tylko uczyć się robotyki,
ale rzeczywiście ją rozwijać, testować i rozumieć w praktyce.

Z punktu widzenia szkoły jest to pracownia, która bardzo dobrze wspiera nowoczesną edukację techniczną, STEM i transformację cyfrową. Może być wykorzystywana podczas lekcji informatyki, techniki, zajęć rozwijających, kół robotycznych i projektów interdyscyplinarnych. Jednocześnie bardzo mocno wzmacnia wizerunek szkoły jako miejsca, które realnie inwestuje w kompetencje przyszłości i buduje nowoczesne środowisko nauki oparte na praktycznym działaniu.

Dlaczego warto wybrać ten zestaw?

Ten zestaw pozwala stworzyć nowoczesną pracownię robotyki, w której uczniowie mogą programować, testować, analizować
i rozwijać pracę ramion ARM w rzeczywistym środowisku technologicznym. Dzięki czterem stanowiskom robotycznym szkoła zyskuje warunki do prowadzenia zajęć grupowych, warsztatowych i projektowych na poziomie wyraźnie wyższym niż w przypadku pojedynczego stanowiska demonstracyjnego.

Dużą zaletą jest także połączenie robotyki manipulacyjnej z drukiem 3D. Uczniowie nie tylko sterują ramieniem, ale mogą również projektować i wytwarzać elementy, które wspierają realizację zadań i organizację pracy stanowiska. To bardzo dobrze rozwija myślenie techniczne, przestrzenne i projektowe oraz pokazuje, jak w praktyce łączą się automatyka, programowanie i prototypowanie.

Pakiet korzyści po zakupie i wdrożeniu

Po wdrożeniu tej konfiguracji szkoła zyskuje:

nowoczesną pracownię robotyki manipulacyjnej opartą na czterech stanowiskach ARM,

duży ekran interaktywny do prowadzenia zajęć i wspólnej analizy pracy zespołów,

cztery niezależne stanowiska komputerowe do programowania i pracy projektowej,

cztery ramiona vCobot 320 M5 z chwytakami do nauki sterowania, pozycjonowania i automatyzacji,

dwie drukarki 3D do tworzenia elementów wspierających projekty robotyczne,

bardziej płynną organizację pracy warsztatowej i zespołowej,

rozwój kompetencji cyfrowych, technicznych, inżynierskich i analitycznych,

mocne wsparcie dla edukacji STEM i nowoczesnego wizerunku szkoły.

To inwestycja nie tylko w sprzęt, ale w nowy standard edukacji robotycznej i technicznej — bardziej praktyczny, bardziej zespołowy i lepiej dopasowany do współczesnej szkoły.

„AI & STEM – Robotyka” to kompletne, nowoczesne i bardzo perspektywiczne rozwiązanie dla szkół, które chcą rozwijać programowanie, automatykę i robotykę w sposób spójny, atrakcyjny i realnie użyteczny.