Eduterapeutica lux Kompetencje emocjonalno-społeczne Szkoła pakiet

1290,00  z VAT

„Eduterapeutica Lux – Kompetencje emocjonalno-społeczne. Szkoła” to kompleksowy pakiet multimedialny dla uczniów klas 1–3 szkoły podstawowej. Wspiera rozwój emocjonalny i społeczny dzieci, ucząc je rozpoznawania uczuć, radzenia sobie z emocjami, budowania relacji i funkcjonowania w grupie. Ćwiczenia mają formę atrakcyjnych gier i zadań, dzięki czemu dzieci chętnie biorą w nich udział, a nauczyciel otrzymuje gotowe narzędzie do systematycznej pracy nad klimatem klasy.

Dostępność: 
SKU:

Pakiet pomaga dzieciom lepiej rozumieć siebie i innych – pokazuje, skąd biorą się emocje, jak wpływają na zachowanie i co można zrobić, aby reagować w sposób bezpieczny i akceptowany społecznie. Uczniowie uczą się mówić o swoich potrzebach, słuchać innych, współpracować, rozwiązywać konflikty oraz prosić o pomoc. To realne wsparcie w codziennym życiu szkolnym, szczególnie tam, gdzie pojawiają się trudności wychowawcze.

Najważniejsze korzyści dla dziecka

  • nauka rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji

  • lepsze radzenie sobie z trudnymi uczuciami (złość, lęk, wstyd, frustracja)

  • rozwijanie empatii i wrażliwości na emocje innych

  • ćwiczenie komunikacji, asertywności i proszenia o pomoc

  • budowanie pewności siebie, poczucia własnej wartości i odpowiedzialności za swoje zachowanie

Co zawiera pakiet

  • zestaw interaktywnych ćwiczeń multimedialnych do pracy na komputerze lub tablicy interaktywnej

  • około 100 kart pracy do wykorzystania indywidualnego, w parach lub małych grupach

  • grę karcianą sprzyjającą rozmowie o emocjach, sytuacjach społecznych i zachowaniach

  • poradnik metodyczny z gotowymi scenariuszami zajęć, inspiracjami i wskazówkami do pracy z klasą

Dla kogo
„Eduterapeutica Lux – Kompetencje emocjonalno-społeczne. Szkoła” jest przeznaczona dla szkół podstawowych, pedagogów, psychologów, wychowawców i terapeutów pracujących z dziećmi w młodszym wieku szkolnym. Świetnie sprawdzi się zarówno w pracy z całą klasą, jak i z małą grupą czy pojedynczym uczniem, szczególnie u dzieci mających trudności w relacjach rówieśniczych, regulacji emocji i przestrzeganiu zasad.