Pomoc +48 62 501 01 02
990,00 zł z VAT
„Eduterapeutica Lux – Kompetencje emocjonalno-społeczne. Szkoła ONLINE” to multimedialny program dla uczniów klas 1–3 szkoły podstawowej, dostępny w wygodnej formie przez Internet. Pomaga dzieciom lepiej rozumieć własne emocje, budować relacje z rówieśnikami, radzić sobie w trudnych sytuacjach oraz funkcjonować w klasie w sposób bezpieczny i zgodny z zasadami. Zawarte w nim ćwiczenia idealnie wpisują się w potrzeby szkół, które chcą świadomie wspierać rozwój emocjonalny i społeczny uczniów.
Program podzielono na bloki tematyczne, m.in. kontrola emocji, kompetencje społeczne i inteligencja emocjonalna. Uczniowie uczą się rozpoznawać i nazywać emocje, łączyć je z konkretnymi sytuacjami, rozumieć ich wpływ na zachowanie oraz szukać konstruktywnych sposobów reagowania. Interaktywna forma sprawia, że zajęcia są atrakcyjne, a jednocześnie pozwalają na poważne rozmowy o ważnych sprawach – przyjaźni, konflikcie, odrzuceniu, stresie czy poczuciu winy.
Najważniejsze korzyści dla dziecka
nauka rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji
rozwijanie empatii, wrażliwości na emocje innych i umiejętności słuchania
ćwiczenie samokontroli i umiejętności radzenia sobie z trudnymi uczuciami
wzmacnianie poczucia własnej wartości i odpowiedzialności za swoje zachowanie
rozwój umiejętności współpracy, komunikacji, rozwiązywania konfliktów i asertywności
Co zawiera wersja ONLINE
zestaw interaktywnych ćwiczeń dostępnych w przeglądarce – do pracy indywidualnej i grupowej
elektroniczne karty pracy, które można wyświetlać lub drukować w razie potrzeby
materiały i wskazówki metodyczne z propozycjami zajęć i rozmów z uczniami
treści podzielone na moduły tematyczne, ułatwiające stopniowe wprowadzanie zagadnień
Dla kogo
„Eduterapeutica Lux – Kompetencje emocjonalno-społeczne. Szkoła ONLINE” jest przeznaczona dla szkół podstawowych, pedagogów, psychologów i wychowawców, którzy chcą w nowoczesny sposób pracować z klasą nad emocjami i relacjami. Sprawdzi się zarówno na godzinach wychowawczych, zajęciach profilaktycznych, jak i podczas pracy indywidualnej z dziećmi mającymi trudności w relacjach rówieśniczych, regulacji emocji czy adaptacji do życia szkolnego.